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瞎想想，換一種方式，說不準能有點效果。

比如招聘只招科研人員，所有的科研人員都要經過嚴格的考核和篩選，只有最優秀的才能留下。被淘汰的科研人員則被自動分配到行政崗位，成為科研人員的輔助和服務者。這樣可以保證高校的科研水平和質量，同時也可以解決行政人員的缺乏和培養問題。

或者招聘只招科研人員，所有的科研人員都要參與科研項目和發表成果，但是不設定任何考核和淘汰機制。而是讓科研人員自己選擇是否愿意轉為行政人員，或者兼任部分行政工作。這樣可以讓科研人員有更多的自由和選擇權，同時也可以讓行政工作更加靈活和多元化。

上面的方式，對于一線科研工作者好處是顯而易見的，至少包括：

科研人員有了保底不會被學校淘汰，只是轉崗到行政部門，這樣可以減輕他們的心理壓力和恐懼感，讓他們更加安心地進行科研工作，不用擔心失去工作和生活來源。科研人員可以更加專注于自己感興趣和有價值的科研方向和項目，而不是為了應付考核和淘汰而做一些“短平快”的成果，這樣可以提高科研工作的質量和創新性，也可以更好地發揮自己的專業優勢和潛力。科研人員可以根據自己的興趣和能力選擇是否繼續從事科研工作，或者轉向其他領域，這樣可以讓他們更加自由和靈活地規劃自己的職業發展和生涯，不用被固定在一個崗位上，也可以嘗試不同的工作體驗和機會。

對于行政工作也有極大的好處，行政人員都從科研一線下來，都是半個業務專家，這樣做行政時不是徹底外行，而是能夠更好地理解和支持科研人員的需求和困難，提高行政工作的針對性和有效性。行政人員都有科研背景，也可以在空閑時間繼續參與或關注科研工作，保持自己的專業水平和視野，也可以為科研人員提供更加有針對性的幫助，增強科研人員和行政人員之間的交流和合作。行政人員都是經過科研競爭和淘汰的，也有一定的壓力和挑戰感，不會像傳統的行政人員那樣安于現狀，而是會努力提高自己的工作能力和質量，避免被淘汰或降級，也可以有機會重新回到科研崗位，保持自己的職業發展和動力。

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